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El informe más reciente (2019, con datos de 2017) de la UNESCO sobre la educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), menciona que la educación en estas asignaturas puede proporcionar a quienes las estudian, los conocimientos, habilidades, actitudes y conductas necesarias

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En las últimas décadas, la agricultura ha respondido a los cambios relacionados con la tecnología con un fuerte crecimiento de la productividad. A pesar de esta evolución, la adopción de nuevas tecnologías por los pequeños agricultores ha sido un desafío constante.

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La intensificación agrícola rara vez conduce a beneficios simultáneos para los servicios ecosistémicos, como la biodiversidad, y el bienestar humano, según hallazgos de los investigadores.

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El Instituto Dominicano de Investigaciones Agropecuarias y Forestales (Idiaf) presentó a decenas de productores y técnicos agrícolas en leguminosas comestibles de habichuela y guandul, dos proyectos auspiciados por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), para desarrollar tecnologías de producción agrícola en el valle

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Existe poca literatura que describe cómo la innovación para el mejoramiento del manejo del agua en los Andes, en sistemas basados en papa, es adoptada y cuáles son los factores que influyen para ello.

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El Congreso de la República de Colombia, después de varios debates, aprobó la ley que crea el Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria – SNIA, una ley que integra la investigación, la educación y la extensión agropecuaria, dando instrumentos y líneas para que el campo colombiano progrese.